Atualmente, Maria trabalha em um escritório de advocacia voltado para a área cível e empresarial, no Recife, cidade em que nasceu. Formada pela Universidade Federal de Pernambuco, ela é advogada há dez anos e começou a trabalhar na área há oito anos.

Durante a faculdade, foi bolsista do CNPq, monitora de direito comercial e fez intercâmbio estudantil por um ano no Institut d’Études Politiques (SciencesPo), na França. Maria também passou por dois estágios – prática que considera fundamental para o estudante da área. “No estágio o aluno pode formar uma postura mais crítica acerca da aplicação do Direito no caso concreto e tem uma melhor assimilação do conteúdo”, opina a advogada que foi estagiária na Advocacia-Geral da União (AGU) e na Defensoria Pública de Pernambuco.

Na entrevista a seguir, Maria fala um pouco mais sobre a carreira e o curso escolhido.

QG – Quais as características você considera necessárias para quem pensa em ser advogado?

Maria Sarinho (MS) – Acho que um bom advogado deve ter não apenas um vasto conhecimento jurídico, mas a habilidade de trazer este conhecimento para a prática do seu escritório. A responsabilidade com o cliente e o compromisso com a ética são fundamentais para o bom desempenho na profissão. O dinamismo e um forte senso de justiça também são importantes, pois é o advogado quem ajuda as pessoas a lutarem pelos seus direitos.

QG – As transformações na sociedade, em diversos âmbitos, levam a criação ou alteração das leis. Podemos dizer que isso faz do Direito uma carreira que exige do profissional o estudo constante?

MS – O Direito tem uma relação direta com as mudanças da sociedade e, da mesma forma que ela, está em constante mudança e desenvolvimento. E o estudo constante é fundamental para tentar manter-se a par da grande quantidade de diplomas legislativos que surgem com espantosa rapidez no país, para acompanhar o entendimento jurisprudencial sobre diversos temas, além de estudar os entendimentos doutrinários. A atualização constante, portanto, é imprescindível para qualquer profissional do Direito.

QG – Há vários caminhos para tomar na hora de pensar a carreira. Tens alguma dica de como o estudante pode definir a melhor área?

MS – Acho que o fundamental na faculdade é experimentar. Há muitas opções dentro da graduação das quais as pessoas, às vezes, não se dão conta: monitoria, pesquisa científica, cursos de extensão, intercâmbio internacional, entre outras.
Além disso, acredito que o estágio é fundamental para quem estuda Direito.  É no estágio que se começa a perceber a utilização prática de todos aqueles conceitos aprendidos na faculdade. Afinal, quando se lida diretamente com um caso real, é mais fácil visualizar a diferença que a boa ou má aplicação do Direito faz na vida das pessoas.

É importante escolher um estágio onde se tenha oportunidade de aprender e crescer academicamente, pois o estágio é um complemento daquilo que é ministrado durante a graduação. Por isso, dê atenção tanto à parte mais pragmática, como a ida ao Fórum, protocolo de petições e acompanhamento de processos, quanto à parte mais intelectual, para que ganhe prática de redação jurídica, fundamental para todo operador do direito. Meu principal conselho é: não deixem de estagiar!

QG –  O formando de Direito já sai da faculdade com a obrigação de fazer o Exame da Ordem, se quiser advogar. Como foi a sua experiência e preparação para o exame?

MS –  Minha experiência no Exame da Ordem foi bem tranquila. Com relação à minha preparação, a única coisa que fiz de especial foi me matricular em um curso preparatório específico para a segunda fase da OAB. Eu escolhi fazer a segunda fase em direito do trabalho porque sentia que seria bastante interessante me aprofundar mais na área que eu tinha visto pouco durante a faculdade.

QG – Acredita  que o aluno já deva se preparar para o Exame desde o início do curso?

MS – Acredito que a faculdade deve ser levada a sério desde as primeiras cadeiras, que servem de fundamento para a construção do pensamento jurídico. O aluno que se empenha em apreender o conteúdo criticamente e se interessa pelas matérias ministradas e sua aplicação prática desde o início da faculdade estará bem preparado para atuar como jurista e, como consequência, para a prova da OAB.
Como toda avaliação, contudo, para o Exame de Ordem é importante conhecer e se adaptar ao estilo de prova. Mas acho que este tipo de estudo mais focado é importante apenas antes de prestar o exame. Durante a graduação, o interessante é abrir os horizontes e descobrir seus interesses dentro do Direito, não restringir-se apenas ao que é cobrado no Exame de Ordem.

QG – Direito possui várias vagas em concursos com salários atrativos. Você considera uma boa opção? Já pensou em seguir a carreira na administração pública?

MS – Vários dos concursos públicos com proventos mais atrativos são exclusivos para bacharéis em Direito. São cargos que têm altos salários, além de alguns estarem também relacionados a grande prestígio social, como juiz ou promotor público.
Já pensei e ainda penso em, no futuro, talvez seguir carreira na administração pública. Como toda carreira, o serviço público tem vantagens e desvantagens: quem decide prestar concursos pensando apenas nos altos salários ou na estabilidade provavelmente irá se decepcionar com a rotina do cargo tão arduamente alcançado. Aqueles que levam a sério a função pública devem trabalhar bastante para servir a todos, buscando construir uma Justiça mais rápida e que possibilite o acesso de todos, o que demanda grande esforço e dedicação.
Acho importante ressaltar, também, que o curso de Direito tem um campo de trabalho muito vasto. Não aconselho ao aluno se fechar desde o início da graduação no mundo dos editais, apostilas e concursos: quem muito foca deixa de enxergar o panorama completo.

QG – De maneira geral, como você vê o mercado?

MS – Apesar da grande quantidade de bacharéis e advogados, acho que há muito campo para a atuação do operador do Direito. Seja como juiz, promotor, advogado, delegado ou professor, há ainda muitos lugares carentes de acesso à justiça e várias oportunidades a serem exploradas por aqueles que se dedicam ao Direito.
Para aproveitar tais oportunidades, mais do que o simples atendimento aos requisitos básicos para aprovação nas matérias lecionadas na faculdade, é importante que o estudante busque ir além, aprofundando-se naquilo que for de seu interesse. Na minha opinião, essa é uma maneira de ter um diferencial no mercado de trabalho.

QG – Por fim, qual conselho para quem está pensando em ingressar no curso?

MS –  Meu conselho é para ampliar seus horizontes durante a graduação. Estude de tudo, ao mesmo tempo em que busca, dentro do vasto campo de atuação do Direito, algo que seja do seu interesse, para se dedicar a esse tema com maior atenção e profundidade. Estagiar é fundamental para ganhar experiência e entrar em contato, desde cedo, com o exercício da profissão.

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Enem 2018: Dia 1: Prova e Gabarito / Dia 2: Prova e Gabarito

Enem 2017 – Dia 1: Prova e Gabarito / Dia 2: Prova e Gabarito

Enem 2016 (primeira aplicação) – Dia 1: Prova e Gabarito / Dia 2: Prova e Gabarito 

Enem 2016 (segunda aplicação) – Dia 1: Prova e Gabarito / Dia 2: Prova e Gabarito 

Enem 2015 – Dia 1: Prova e Gabarito / Dia 2: Prova e Gabarito

Enem 2014 – Dia 1: Prova e Gabarito / Dia 2: Prova e Gabarito

Enem 2013 – Dia 1: Prova e Gabarito / Dia 2: Prova e Gabarito

Enem 2012 – Dia 1: Prova e Gabarito / Dia 2: Prova e Gabarito

Enem 2011 – Dia 1: Prova e Gabarito / Dia 2: Prova e Gabarito

Enem 2010 – Dia 1: Prova e Gabarito / Dia 2: Prova e Gabarito

Enem 2009 – Dia 1: Prova e Gabarito / Dia 2: Prova e Gabarito

Enem 2008 – Prova e Gabarito

Enem 2007 – Prova e Gabarito

Enem 2006 – Prova e Gabarito

Enem 2005 – Prova e Gabarito

Enem 2004 – Prova e Gabarito

Enem 2003 – Prova e Gabarito

Enem 2002 – Prova e Gabarito

Enem 2001 – Prova e Gabarito

Enem 2000 – Prova e Gabarito

Quer saber como estudar? Veja aqui.

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PLANOS DE ESTUDOS FOCAS 2018

Módulo 03 (Março/2019)

Módulo 02 (Fevereiro/2019)

Módulo 01 (Janeiro/2019)

 Planos de estudos para Medicina e Humanas

Os alunos do curso Ilimitado Medicina estudarão apenas as matérias do Foca na Medicina, destacadas em azul. Mas o também terão que acompanhar os planos de estudos do curso Completo Enem, que será o seu personalizado na Área do Aluno.

Já os alunos do Ilimitado Humanas estudarão apenas as matérias do… adivinhem? Foca nas Humanas! Mas, assim como acontece com os alunos de Medicina, os alunos também terão que acompanhar os planos de estudos personalizado do curso Completo.

 Como calcular a carga horária dos seus estudos

Os planos de estudos mensais do Foca na Medicina e do Foca nas Humanas agora são separados por módulos para que fique claro aos alunos que começaram a estudar em fevereiro e março, e para aqueles que ainda começarão, que terão que iniciar seus estudos pelo mês de janeiro (Módulo 1). E para que dê tempo de estudar todas as aulas de todos os módulos até o ENEM, o aluno terá que calcular quantas horas terá que estudar por dia.

Qualquer outra dúvida que tenha, é só chamar a gente pelo email atendimento@dimgrey-loris-931685.hostingersite.com.

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Antes de mais nada, precisamos entender que há a unidade linguística, isto é, apesar de suas variações, elas não são línguas ou sublínguas do português. As variedades linguísticas nada mais são do que modos de expressão da língua dentro de um código geral.

Variedades Geográficas

Todos brasileiro sabe que em cada lugar do país temos diferentes manifestações da língua portuguesa. Essas manifestações se dão pelo desenvolvimento da cultura local, gerando falares específicos e sotaques que afetam a oralidade do discurso. Alguns conhecem essa variedade como “dialetos regionais”. Exemplo disso é a palavra “mandioca”, que em alguns lugares é conhecida por “aipim” e outros “macaxeira”.

Variedades Históricas

A língua é um elemento vivo e dinâmico, por isso é esperado que ela mude ao longo do tempo.  Os textos de uma época traduzem a ideia e elementos daquele tempo, mas também revelam a história da própria língua.

Variedades Socioculturais

Em um mesmo espaço geográfico dentro de uma mesma época, ainda sim encontramos variedades linguísticas. Isso se dá devido a presença de diversos grupos sociais e/ou culturais. Jovens, funkeiros, surfistas são exemplos de coletivos que usam palavras bem restritas à sua comunidade. Além disso, o diferente grau de escolaridade graças a desigualdade, acaba provocando uma variedade sociocultural. Há também os jargões utilizados por diversas profissões, como por exemplo o famoso “briefing” usado nas agências de publicidade.

Variedades Contextuais

Um falante pode utilizar diferentes variedades em um mesmo dia. Em casa com a sua família, você utiliza a língua informal e mais afetiva. Na reunião, você acaba sendo mais formal. Em uma apresentação, você utilizará uma linguagem mais rebuscada. Em um bar, você vai utilizar uma linguagem informal com gírias e vocabulares propícios para o local.

Preconceitos Linguísticos

A forma de empregar o português reflete um aspecto cultural da vida na sociedade brasileira. Por isso, não se deve de forma alguma julgá-la de forma preconceituosa. Quando uma pessoa menos escolarizada é julgada por sua forma de falar, é um preconceito linguístico que não pode acontecer.

As variedades linguísticas não retratam o empobrecimento do idioma, mas reafirmam seu dinamismo e diversidade. Cada um tem seu lugar sem preconceito ou privilégios. O exemplo tão utilizado em provas do personagem Chico Bento mostra isso, uma vez que não se poderia escrever suas falas utilizando a normal culta, pois ele não a detém.

A língua é falada por diversas pessoas desde juízes, passando por engenheiros e até analfabetos. Cada falante tem seu contexto, e por isso não há nenhuma hierarquia de registros que tenham maior importância que outros.

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Atenção: Para os alunos do curso Completo, o prazo de entrega é até 09/09. Já para os alunos do Ilimitado, o prazo é até o dia 02/09.

Curso Completo: as redações deste tema podem ser entregues até o dia 09/09/2018.

Ilimitado: as redações deste tema podem ser entregues até o dia 02/09/2018.

Atente-se aos prazos do seu curso  

Tema: Obstáculos para a doação de sangue no Brasil

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Obstáculos para a doação de sangue no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I

Se Marcel Proust, Alan Turing, Andy Warhol, Kevin Spacey, Mario de Andrade, Marco Nanini ou Elton John fossem doar sangue em um hemocentro brasileiro, eles seriam barrados pelo mesmo motivo: manter relações sexuais com homens. No Brasil, homens homossexuais só podem fazer doação sanguínea se passarem um ano sem transar com outro homem.

A restrição representa um desfalque considerável nos estoques de sangue. Em 2014, apenas 1,8% da população brasileira doou 3,7 milhões de bolsas. É bastante sangue, mas é pouca gente – ideal da ONU é que 3 a 5% da população de uma nação seja doadora. Mas só conseguiríamos chegar nesse ideal de 3% se o número de brasileiros que vão regularmente aos hemocentros dobrasse. Ainda é pouco.

E tem muita gente que quer engordar essa pequena parcela de voluntários. De acordo com o IBGE, 101 milhões de homens vivem no país e, do total, 10,5 milhões é homo ou bissexual. Levando em consideração que cada homem pode doar até quatro vezes em um ano, com a restrição dessa parcela da população, são desperdiçados 18,9 milhões de litros de sangue por ano.

Para o Ministério da Saúde, os 12 meses de abstinência sexual fazem parte de um conjunto de regras sanitárias para proteger quem vai receber a transfusão de possíveis infecções – até 2004, homens que fazem sexo com homens (HSH) eram proibidos de doar sangue. A Portaria nº 2712, de 12 de novembro de 2013, segue a recomendação da Organização Mundial da Saúde(OMS) e da Organização Pan-Americana de Saúde(OPAS) sobre a restrição de HSH, de que todas as amostras de sangue sejam analisadas e de que os doadores sejam de baixo risco. O Ministério e a Anvisa afirmam que orientação sexual não deve ser usada como critério para seleção de doadores e que as regras não são discriminatórias. Mas a realidade dos hemocentros não é bem assim.

Disponível em https://super.abril.com.br/saude/brasil-desperdica-18-milhoes-de-litros-de-sangue-ao-ano-por-preconceito/

TEXTO III

A COMPRA DO SANGUE PODERIA SER UMA ALTERNATIVA PARA RESOLVER A QUESTÃO DA FALTA DE DOAÇÕES?

Há muitos anos, no Brasil, a pessoa da qual se coletava o sangue recebia uma quantia em dinheiro. Vários problemas ocorriam, entre eles: algumas pessoas faziam disso um meio de vida, colocando, pelo número de coletas, sua própria saúde em risco. Outras pessoas colhiam sangue e não respondiam a verdade para não deixarem de receber o dinheiro. Tal comportamento colocava em risco a saúde e a vida dos pacientes que recebiam o sangue, uma vez que, mesmo realizando todos os exames, é possível a transmissão de doenças que tenham sido adquiridas recentemente em virtude da chamada janela imunológica. Para reduzir estes riscos, o Ministério da Saúde iniciou um programa de qualidade do sangue, PROIBINDO EXPRESSAMENTE a remuneração do sangue colhido. A condição de voluntário para aquele que doa seu sangue abre as portas para a tranquilidade do doador quanto à preservação da sua saúde e para sua responsabilidade e seu compromisso com as outras pessoas. A partir dessa iniciativa, a hemoterapia, principalmente no que se refere à segurança transfusional, melhorou muito. Hoje, o Brasil, com destaque para Minas Gerais, pode se orgulhar em ter uma das melhores hemoterapias do mundo, com segurança para o doador e para o paciente. Outras informações podem ser obtidas no site da Anvisa.

Disponível em: http://www.hemominas.mg.gov.br/duvidas/64-doacao-de-sangue/654-direitos-dos-doadores-de-sangue-legislacao#a-compra-do-sangue-poderia-ser-uma-alternativa-para-resolver-a-questão-da-falta-de-doações  

TEXTO IV

Disponível em: https://noticias.r7.com/saude/falta-de-doadores-de-sangue-faz-medicos-adiarem-cirurgias-e-aumenta-custo-e-lotacao-em-hospitais-15062015 

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A questão é que o uso da língua nos permite usar uma palavra com um significado diferente daquele que é o rotineiro. Nesse caso, o emprego é conotativo, muito utilizado no sistema poético da linguagem.

Quando falamos de emprego conotativo, temos as figuras de linguagem muito presentes nesse sistema. Elas nada mais são que a utilização de palavras ou expressões com o sentido original diferente por meio de variadas formas e diversas intenções.

Linguagem Figurada

Linguagem figurada usa figuras de linguagens para falar algo com um sentido não literal. Elas são agrupadas de três formas:

1. Figuras de palavras

Metáfora: Essa situação é apenas a ponta do iceberg.

Comparação: Nosso relacionamento é como um mar de rosas.

Metonímia: Eu amo ler Shakespeare.

Sinestesia: Ele deu um discurso frio e amargo.

2. Figuras de Sintaxe

Zeugma: Eu adoro calor, e você frio.

Polissíndeto: Não gosto de ler, nem de ver filmes e nem de ir ao teatro.

Anáfora: Irmãos devem se amar, irmãos precisam ser unidos, irmãos precisam dar suporte um ao outro.

Pleonasmo: Vou te contar uma história, mas vou começar do começo.

3. Figuras de Pensamento

Antítese: Ela estava entre a vida e a morte.

Paradoxo: Estou sonhando acordado com o dia da viagem.

Eufemismo: Ele partiu desta para melhor.

Ironia: Fale mais alto, lá do décimo andar ainda não dá para te ouvir.

Hipérbole: Eu morri de rir com aquela piada.

Personificação: O mar está calmo hoje.

Gradação: O sentimento foi mudando, diminuindo, desaparecendo.

Outros recursos expressivos

São diversos instrumentos estilísticos que servem para dar ênfase ao texto ou em passagens que poderiam passar desapercebidas. Exemplos desses recursos são: Repetição; Enumeração; Adjetivação Expressiva; Paralelismo; Polissemia; Intertextualidade; Ambiguidade; Interrogação Retórica; Alegoria; Recursos sonoros variados: assonâncias, aliterações, rimas, onomatopeias.

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Redação na Prática: as redações deste tema podem ser entregues até o dia 02/09/2018.

Ilimitado: as redações deste tema podem ser entregues até o dia 26/08/2018.

TEMA: Moradores de rua no Brasil: uma questão social

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema: Moradores de rua no Brasil: uma questão social.

Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I

Um dos reflexos do intenso processo de exclusão social é a população em situação de rua que, em decorrência da ocupação do solo urbano estar baseada na lógica capitalista de apropriação privada do espaço mediante o pagamento do valor da terra, não dispõe de renda suficiente para conseguir espaços adequados para a habitação e, sem alternativas, utiliza as ruas da cidade como moradia.

Conforme definição da Secretaria Nacional de Assistência Social, a população em situação de rua se caracteriza por ser um grupo populacional heterogêneo, composto por pessoas com diferentes realidades, mas que têm em comum a condição de pobreza absoluta, vínculos interrompidos ou fragilizados e falta de habitação convencional regular, sendo compelidas a utilizar a rua como espaço de moradia e sustento, por caráter temporário ou de forma permanente.

Disponível em: < http://www.mundoeducacao.com/geografia/populacao-situacao-rua.htm>

TEXTO II

Disponível em: <http://tec-cia.com.br/2012/10/04/tirinha-quem-disse-que-nao-existem-palavras-magicas/>

TEXTO III

As ruas da cidade de São Paulo abrigam 15.905 pessoas, segundo censo da Secretaria de Assistência e Desenvolvimento Social divulgado nesta sexta-feira. O número representa uma alta de 10% em relação ao último levantamento, de 2011 – naquele ano, havia 14.478 moradores de rua na capital paulista.

O levantamento foi efetuado entre fevereiro e março deste ano, pela Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe). A pesquisa indica que 82% desses moradores são homens – ou seja, 13.046. As mulheres somam 14,6%. Ainda de acordo com o levantamento, 36,6% dos moradores de rua têm entre 31 e 49 anos, enquanto 19,7% têm entre 50 e 64 anos.

Disponível em: <http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/sao-paulo-numero-de-moradores-de-rua-cresce-10-em-quatro-anos/>

TEXTO IV

Disponível em: http://vestibular.brasilescola.com/enem/prova-amarelaquestao-50.htm

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1. Retomada de localização espacial

ESTE = perto da pessoa que fala

ESSE = perto da pessoa para a qual se fala

 Exemplo:
“Este copo que estou usando é lindo.”
“Esta estante que está à minha frente é grande o suficiente.”
“Esse copo que você está usando é lindo.”
“Essa estante que está à sua frente é grande o suficiente.”

2. Retomada de localização temporal

ESTE = tempo próximo da pessoa que fala

ESSE = tempo distante da pessoa que fala

Exemplo:
“No começo deste ano, fomos à praia.”
“Neste mês, iremos viajar.”
“Ana se formou em 2002. Nesse mesmo ano, casou-se com João.”
“A avó de Maria mudou-se para os EUA em 1929. Nessa época, a economia do país estava em crise.”

3. Retomada no contexto

ESTE = algo que ainda será citado

ESSE = algo que já foi citado

 Exemplo:
“Estes são os temas da redação da semana: fome e desigualdade.”
“Esta será a notícia do ano na família: vamos ter um bebê!”
“O Qatar irá sediar a Copa do Mundo de 2022. Essa notícia agradou a muitos.”
“Não adianta discutir se o filme é bom ou não. Essa é uma opinião individual.”

4. Retomada de termos

ESTE = retoma o termo mais próximo (último citado)

 Exemplo:
“A escola tem duas professoras muito queridas pelos alunos: Júlia e Fernanda. Esta é bem jovem, tem apenas 23 anos.” Esta = Fernanda

Há, ainda, a retomada com este, esse e aquele, quando se quer retomar outros termos. Veja:

“A escola tem três boas professoras: Júlia, Fernanda e Vera. Esta de redação, essa de Português e aquela de literatura.

Esta = Vera, a última citada.
Essa = Fernanda, “o termo” do meio.
Aquela = Júlia, a primeira citada.

Obs.: quando só há dois termos para retomar, use “este” e “aquele” apenas.

Lembrando que há variações dos pronomes:

• este/esse, esta/essa, isto/isso
• neste/nesse, nesta/nessa, nisto/nisso
• deste/desse, desta/dessa, disto/disso

Parece muita informação, mas não é tão difícil quanto parece. Basta ficar atento toda vez que for usar os pronomes demonstrativos e logo irá gravar as regras. Veja mais dicas de gramática clicando AQUI, coloque em prática em suas produções e garanta uma boa nota na competência I da redação! Veja temas de redação aqui.

Até a próxima e bons estudos

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Fontes de Energia Renováveis

1. Eólica

Nesse caso a fonte de energia é o vento. Dependendo da região, a intensidade dos ventos movimentam os aparelhos chamados aerogeradores. Suas hélices começam a girar transformando a energia mecânica em elétrica. O ponto principal dessa método é que o vento é um recurso inesgotável e a energia produzida é limpa, gerando um baixo impacto ambiental. Apesar disso, trata-se de aparelhos extremamente caros.

2. Solar

Energia advinda do Sol é utilizada para produzir energia elétrica. As placas fotovoltaicas transformam a energia luminosa em elétrica. Outra forma de utilizar essa fonte de energia é por meio do calor que aquece água, produzindo vapor que é direcionado a geradores de energia. Também trata-se de um método caro, mas algumas residências já adotam a prática.

3. Hidrelétrica

Nessa caso, barragens são construídas em leitos de rio com um volume de água relativamente alto e que geralmente estão em regiões de planaltos ou com desníveis. O fluxo de água é direcionado para compotas específicas que são bem altas. A força da água gira as turbinas transformando a energia potencial (da queda-d’água) em energia mecânica. Esta, gerada pelo movimento das turbinas acopladas a geradores, torna-se energia elétrica.

Apesar de ser uma fonte de energia limpa, gera impactos ambiental e social consideráveis. Algumas pessoas têm que se mudar e o alagamento das regiões influencia a vegetação local. Caso a vegetação seja de grande porte, há a decomposição de florestas alagadas por bactérias aeróbicas, aumentando a demanda bioquímica de oxigênio no rio. Com isso, não há gás suficiência para peixes e outros animais sobreviverem. Quando o gás oxigênio se esgota, bactérias anaeróbias continuam o processo de decomposição produzindo gás metano que é relacionado diretamente ao efeito estufa.

4. Biomassa

Essa fonte de energia conta com a decomposição de compostos orgânicos (serragens, resto de alimento e até lixo). A combustão desse material produz gás carbônico. Apesar desse gás ser gerado, ele é neutralizado através da absorção dos vegetais plantados para dar origem ao combustível. A combustão gera calor e energia elétrica. Em usinas de lixo, a biomassa sofre fermentação anaeróbia, produzindo metano e dióxido de carbono, que podem ser utilizados como combustível (biogás). O bom dessa fonte de energia é que além de ser viável, contribui para a redução do lixo.

Fonte de Energia Não Renovável

1. Usinas Termoelétricas e queima de combustíveis fósseis

Ela é baseada em combustíveis fósseis, com o carvão mineral, o petróleo e o gás natural. A queima destes gera calor que aquece a água que está uma caldeira. O vapor movimenta as pás de uma turbina que aciona um gerador que por sua vez produz energia elétrica.

Como já sabemos, a queima desses combustíveis fósseis libera gases do efeito estufa. Além disso, o vapor volta a ser água que é redirecionada a rios, lagos ou oceanos. A questão é que essa água possui menor solubilidade de gases, inclusive o oxigênio, diminuindo a disponibilidade para os animais residentes podendo levar à morte dos animais que ali habitam.  Fora isso, o aquecimento acelera reações químicas a partir de compostos poluentes que podem estar na água, mudando a composição do ecossistema. Vale lembrar que usinas nucleares são um tipo de usina termoelétrica, mas o calor é gerado por meio da fissão nuclear, como a do urânio.

Além de se tratar de um recurso não renovável, essa fonte de energia gera toneladas de gases agravantes para o efeito estufa todo ano e, por se tratar de fontes que acabam, trazem problemas de ordem socioeconômica.

Fontes de energia no Brasil:

62% Hídrica

18% Fóssil

8% Biomassa

5% Importação

4% Eólica

1% Nuclear

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Quando falamos em poluição, já logo associamos ao lixo jogado nas ruas e nos rios, na poluição do ar que só maltrata nossos pulmões, a poluição sonora que afetou o canto das baleias e a própria emissão de gases que gerou o tão citado buraco na camada de ozônio. O crescimento demográfico e o desenvolvimento de indústrias influenciam no acúmulo de resíduos da atividade humana (ação antrópica) no meio. Hoje, separamos algumas consequências que a falta de cuidado com o lixo trouxe para nosso mundo.

Eutrofização

Quando fertilizantes e outros nutrientes são depositados em águas paradas, geram um rápido acréscimo de plantas superficiais e algas. Conforme esses seres crescem, há um aumento da matéria orgânica morta o que resulta em um incremento da comunidade decompositora aeróbica. Dessa forma, a demanda biológica de oxigênio aumenta, diminuindo a presença do gás na água. Como consequência, os organismos multicelulares começam a morrer até que as próprias bactérias aeróbias passam a ser substituídas pelas anaeróbias.

Magnificação Trófica

Esse fenômeno acontece quando compostos não biodegradáveis, como chumbo e metil-mercúrio, são acumulados ao longo dos níveis tróficos. Como estamos falando de substâncias que dificilmente são eliminadas do corpo, os predares do topo da cadeia acabam sendo mais prejudicados.

Por exemplo, a população de Minamata, seu povo e fauna, começou a apresentar distúrbios neurológicos devido ao envenenamento por metil mercúrio. Após uma investigação, descobriu-se que o veneno vinha do mar. Todas as vítimas tinham em comum a alimentação que era rica em peixes e moluscos da baía. A alta presença do metil mercúrio era advinda da indústria local que usava cloreto de mercúrio como catalisador para produzir cloreto de vinilo e acetaldeído. Dessa maneira, a substância chegou ao homem em altas concentrações graças a magnificação trófica.

Conclusão

QGnianos, a questão é que os principais fatores da poluição são frutos da ação humana. Para amenizar esse problema, existem diversas opções, como por exemplo: coleta seletiva do lixo, saneamento com tratamento correto dos esgotos, aproveitamento dos recursos naturais, redução de uso dos combustíveis fósseis, substituição dos meios de transporte individuais por coletivos, ampliação das ciclovias para reduzir a emissão de gases dos veículos e o consumo de combustível, utilização de fontes de energia eólica e solar, entre outras.

Vamos praticar?

(PUC-RS) Para reduzir o impacto negativo das fontes de poluição sobre o ambiente aquático, devemos

I. evitar a liberação de esgotos sem tratamento nos cursos d’água.

II. incentivar a construção de aterros sanitários para a deposição de lixo.

III. exigir apenas a liberação de lixo biodegradável nos mananciais de água.

IV. estimular as indústrias a instalarem equipamentos que diminuam o grau de toxicidade de seus efluentes líquidos.

Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas

a) somente I, II e III
b) somente I, II e IV
c) somente I, III e IV
d) somente II, III e IV
e) I, II, III e IV

Gabarito: b

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